La teoría de cambio que guía al proyecto se sustenta en el
precepto de que los estudiantes que participan de éste, tomarán mejores
decisiones y podrán establecer proyectos de vida responsables basados en la
información que poseen. Según Eguren (2010) corresponde a un cambio
transformativo en la medida que busca impactar la vida de los estudiantes
pertenecientes a los colegios municipales de la comuna mediante una metodología
de sesiones planificadas de aprendizaje de temáticas ligadas a la afectividad y
sexualidad, perteneciente al segundo orden que refiere a los patrones: la
manera de pensar sobre la realidad y lo relacional de ésta. Para efectos de la
presente intervención, hace referencia a los cambios que ha sufrido la malla
curricular.
Finalmente, cabe señalar que la dimensión de cambio apunta
a la transformación personal, individual-interna con efectos en la dimensión
individual-externa que hace alusión a las relaciones con otros.
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